Práctica 5: El Centurión

Hola a todos. A modo de último experimento del año, desde la clase de Tecnología nos han propuesto realizar un mecanismo cualquiera, sin importar la forma, color, tema… La única regla era que nuestro proyecto incluyese algún mecanismo, y en esta entrada os voy a presentar a lo que me ha tenido ocupado estos últimos meses en el taller de tecnología. Os presento a "El Centurión".

Materiales:

-Varios tableros contrachapados de madera.

-Arena.

-Cola blanca.

-Alambre grueso de metal.

-Rotuladores.

-Tuercas y tornillos.

-Púas.

-Hilo de pescar.

-Masa adhesiva.

Procedimiento:

Al anunciársenos este proyecto en un inicio no tenía claro que es lo que quería hacer. En esos momentos de dudas, recordé un sistema cigüeñal llamado "El Boxeador" que nos habían enseñado en clase poco tiempo atrás, y decidí realizar mi propia versión del mismo pero basándome en modelos de la antigüedad clásica, en los famosos centuriones romanos. Tras dar con la idea inicial, comenzaron numerosas semanas de trabajo duro en el taller.

Había momentos en los que avanzaba más rápido de lo que esperaba, momentos en los que no, y momentos más frustrantes. Pero a base de trabajo duro y constancia, mi proyecto y los de mis compañeros fueron prosperando, y, finalmente, conseguí finalizar el proyecto con satisfactorios resultados. Os dejo una última imagen de "El Centurión".

    Aquí concluye la que es, posiblemente, la última entrada de este blog. Junto con el fin del año escolar llega el fin de la asignatura de Tecnología, y por tanto también el final de mi blog y el de mis compañeros. A sido una gran experiencia escribir este blog, y espero que también vosotros, los lectores, hayáis disfrutado con él. Muchas gracias por vuestra atención durante todo el año, y hasta la próxima.

Práctica 4: La Biomasa y su poder

Hola a todos. Esta entrada trata de un tema que en muy poco tiempo puede estar en boca de todos: la energía de biomasa.

    Para aquellos que lo desconozcan, la energía de biomasa es un tipo de energía renovable que ha surgido recientemente. Consiste en el aprovechamiento de los residuos orgánicos que producimos para obtener energía limpia. Una idea sugerente, ¿no?

    Como no podía ser de otra manera, en la clase de Tecnología nos hemos propuesto demostrar la eficiencia de este nuevo combustible por medio de un sencillo pero eficaz experimento. Consiste en lo siguiente:

Objetos necesarios:

-Un tarro o bote de vidrio u otro material con la tapa perforada.

-Un cilindro de plástico cuyo diámetro coincida con el de la tapa.

-Biomasa.

-Un globo.

Procedimiento a seguir:

El experimento se basa en medir la eficiencia de la biomasa como combustible midiendo la cantidad de gases que esta desprende. Introducimos la biomasa dentro del tarro y lo cerramos con el tapón perforado. Introducimos el cilindro dentro de la perforación y cerramos el otro extremo con el globo. Tras unas cuantas semanas, debería percibirse que el globo se está hinchando a causa de los gases desprendidos por la biomasa.

    Por el momento nuestro globo no está muy hinchado, pero estamos seguros de que en breve esto cambiará. Aquí concluye esta entrada. ¡Hasta la próxima!

Los drones y las energías renovables

Hola a todos. Seguro que la mayoría de vosotros sabréis lo que es un drone, y la revolución que van a traer consigo a todos los ámbitos imaginables de la sociedad: transporte, ocio, ejército… Pero, ¿y las energías renovables? ¿También ellas se beneficiarán de este avance?

    Empecemos por el principio. Según Wikipedia, un drone es un tipo de aeronave que no necesita piloto. Tradicionalmente se manejaban por control remoto, pero el avance en programación y software permite que estos artefactos sean completamente autónomos.

    Hasta ahora está claro, ¿no? ¿Pero esto como puede ser utilizado en favor de las energías renovables?  Por poner un ejemplo, una empresa española recientemente a creado un drone capaz de revisar el estado de las palas de un aerogenerador sin ayuda de humanos, ni necesidad de que el aerogenerados deje de funcionar. Un invento increíble que no es sino una pequeña muestra de lo que estos increíbles aparatos son capaces de hacer.

    Las aplicaciones de estos dispositivos son muchas en muy variados campos. Además de ayudar a la producción de energía limpia, algunos de estos drones ya funcionan con energía solar. Es el caso de los drones desarrollados por la empresa Titan Aerospace, recientemente adquirida por Google.

    Supongo que ya tendréis una idea de los que pueden hacer estos drones. ¿Pero y si hablamos de educación? ¿Me creerías si os dijese que pronto serán los drones los que nos vigilen nuestros exámenes? Echadle un vistazo a este curioso vídeo. A pesar de ser una noticia falsa, resulta curiosa la utilidad que se le podría dar a estos aparatos.

    Espero que os haya gustado la entrada, y que hayáis podido aprender algo nuevo de los drenes. ¡Hasta la próxima!

Estrategias para el AHORRO ENERGÉTICO

Hola a todos. En esta nueva entrada del blog os voy a hablar de un tema de enorme relevancia y que todos deberíamos conocer del mundo actual: el ahorro energético. 

La necesidad de aplicar estas medidas de ahorro energético se debe a varios factores:

-El desperdicio de energía durante las transformaciones energéticas y la consecuente pérdida de disponibilidad.

-La creciente demanda energética por parte de la sociedad.

-El progresivo agotamiento de las reservas energéticas tradicionales.

Frente a estos problemas, se han ido desarrollando nuevas formas de obtener energía renovable y limpia, pero esto no es suficiente, es necesario reducir el consumo energético en todos los ámbitos.

ESTRATEGIAS PARA EL AHORRO ENERGÉTICO

Frente a la creciente necesidad de reducir nuestros gastos energéticos, han surgido una serie de estrategias que nos pueden ayudar a llevar a cabo este objetivo. Estas son algunas de estas estrategias:

En la producción y transporte de energía:

-Ampliar el uso de energías renovables.

-Acercar los centros de fabricación a los lugares de consumo.

-Aplicar sistemas de mayor rendimiento.

En la industria:

-Simplificar los desplazamientos de materiales y las operaciones de trabajo.

-Controlar el buen funcionamiento de máquinas e instalaciones.

-Aprovechar los residuos industriales para recuperar materiales y obtener energía.

En el transporte:

-Favorecer el uso del transporte colectivo.

-Desarrollar motores de bajo consumo.

-Generalizar el empleo de biocarburantes y las pilas de combustible no contaminante.

En la vivienda y los servicios:

-Mejorar los sistemas de aislamiento, impermeabilización e iluminación de edificios.

-Elegir máquinas o aparatos que esten diseñados para ahorrar energía.

-Utilizar los programas de bajo consumo de los electrodomésticos.

Aquí concluye la entrada de hoy. Espero que con ella os hayáis podido hacer una idea de como debemos actuar para reducir el consumo energético, y os animo a llevar a cabo aquellas tareas más sencillas vosotros mismos. ¡Hasta la próxima!

Práctica 3: Coche aeropropulsado

Hola a todos. En esta nueva entrada del Blog os voy a narrar como yo y mi grupo llevamos a cabo un proyecto en el taller de tecnología de nuestro colegio: un coche aeropropulsado. 

1. Descripción del proyecto:

En este proyecto, mi grupo y yo escogimos un proyecto de lo más sugerente, pero también uno que entrañaba una importante dificultad. Durante numerosas jornadas, trabajamos codo con codo para sacar adelante el proyecto, teniendo que agudizar el ingenio en numerosas ocasiones para superar los problemas que se nos presentaban. Semana tras semana, observábamos con ilusión como el proyecto iba avanzando en la buena dirección, tomando forma para dar lugar el resultado final. Y creo que lo conseguimos. Os presento el coche aeropropulsado de The Lord of the Explorers:

2. Galería de fotos:

Durante el proceso de creación del coche, hubo numerosos momentos de gran importancia para el mismo. Aquí están retratados algunos de esos momentos:

3. La Carrera:

Al finalizar los proyectos, realizamos una carrera con todos los coches que habían surgido. Aquí os dejo unas fotos de ese momento:

Y como no podía faltar, aquí tenéis un vídeo de la carrera que hicimos:


Realizar este proyecto ha sido una gran experiencia de trabajo en equipo, que os recomiendo encarecidamente que viváis vosotros mismos. Muchas gracias por vuestra atención y, como siempre, hasta la próxima.

Vídeo SOStenible

Hola a todos. En esta nueva entrada, os voy a enseñar un vídeo que hice con unos compañeros para la clase de tecnología. Trata sobre como desarrollar un nuevo mundo de manera sostenible. Espero que os guste.

(El Vídeo Sostenible no se ha podido subir por el momento. Lamento las molestias)




    La naturaleza nos necesita. Es nuestra responsabilidad trabajar por un mundo mejor.

Práctica 2: El motor más sencillo del mundo

    Hola a todos. En esta entrada os voy a mostrar cómo crear el motor más sencillo del mundo:

    Aquí concluye esta entrada. No olvidéis preguntar en los comentarios todo aquello que no os haya quedado claro del experimento. Espero que os animéis a realizar vuestros propios proyectos. ¡Hasta la próxima!

El cuadro de mando de una casa

Hola a todos, en esta entrada os voy a hablar de el cuadro de mando que existe en todas las casas. Este es el cuadro de mando de mi casa:

    Como en todos los cuadros de mando, podemos diferenciar cuatro tipos de interruptores:

-Interruptor de control de potencia (ICP): Es el interruptor de control de potencia, mas conocido como el "automático". Salta cuando la potencia de los electrodomésticos de la casa que están conectados a la vez exceden la potencia contratada.

-Interruptor General (IG): Protege la casa de sobrecargas y cortocircuitos la instalación completa del hogar, impidiendo que la corriente no supere el límite que soporta.

-Interruptor diferencial (ID): Protege a las personas de las derivaciones por fallo de aislamiento de los cables activos. Cuenta con un botón para verificar su buen estado.

-Pequeños interruptores automáticos (PIA): Divide la instalación en circuitos independientes para proteger de sobrecargas y cortocircuitos a los usuarios.

    En el caso de mi casa, el IG es el que tiene una banda roja encima. En cuanto al interruptor diferencial, en mi casa hay varios de ese tipo, y el resto son PIAs. En el caso de mi casa, no hay ICP, o al menos no lo he podido localizar. Esto se da en ciertas viviendas, aunque por norma general todas tienen uno.

Aquí concluye esta entrada. Espero que os ayude a comprender mejor el cuadro de mando de vuestra casa y poder identificar los distintos interruptores.

Tema 5: Experimentos relacionados con la electricidad

Hola a todos. En esta entrada os voy a dejar unos vídeos en los que se muestran unos experimentos relacionados con la electricidad hechos por mi y mi compañero Rafa Zaragoza. 

-Diferencia entre materiales conductores y aislantes:

                                       

-Circuitos en serie y en paralelo:

                                       

    Espero que os hayan gustado los vídeos. Seguid investigando por vuestra cuenta sobre este tema tan interesante que es la electricidad, y no olvidéis hacer vuestros propios experimentos. Hasta otra entrada.

Los superconductores

    Hola a todos. En esta nueva entrada os voy a hablar sobre los superconductores, unos materiales que, al igual que los nanotubos de carbono de los que hablé en una entrada anterior, pueden dar mucho juego de cara a aplicaciones futuras.

    Pues bien, para explicar lo que son los superconductores debo remitirme a las nociones de electricidad más básicas. La corriente eléctrica consta de tres magnitudes básicas: la tensión o diferencia de potencial entre dos puntos, la intensidad de corriente o cantidad de electrones que circulan en un segundo a través de la sección de un circuito y la resistencia o oposición del material al paso de la corriente eléctrica. La relación entre estas tres magnitudes se denomina Ley de Ohm (Intensidad = Tensión/Resistencia). Entonces, ¿si la resistencia de un material es casi nula, no será enorme la tensión por unidad de intensidad? Esto es lo que consiguen los materiales superconductores.

    Que un material sea buen conductor o no depende de como deje pasar los electrones: Un material aislante es un material con gran resistencia, lo que impide que los electrones circulen por él con libertad. Por el contrario, un material conductor tiene especial facilidad para que los electrones circulen por él debido a su baja resistencia. Esto viene determinado por la composición molecular de los materiales. Además de conductores y aislantes, también existen unos materiales, los semiconductores, que actúan como conductores o aislantes dependiendo de la situación. Y luego están los ya mencionados superconductores, que dependiendo de los factores externos pueden llegar a conducir la energía con mínimas pérdidas de energía. Dicho de manera más correcta, la superconductividad es una capacidad intrínseca de ciertos materiales para conducir la corriente eléctrica sin resistencia ni pérdida de energía en determinadas condiciones.

 



 Bueno, una vez aclarados estos conceptos básicos para entender los superconductores, voy a citar algunos de estos materiales  superconductores:

-Mercurio: Es un material que ya en su forma original es un buen conductor, y que es líquido a temperatura ambiente. Cuando el mercurio se enfría por debajo de 4,1 Kelvin, pierde toda resistencia y se vuelve un superconductor. Es un superconductor de tipo I por lo que es diamagnético, es decir, repelo los campos magnéticos. Además, el mercurio es un metal noble, que normalmente lo pueden alcanzar la superconductividad, lo que hace su caso más particular todavía.

-Aluminio: El aluminio es un material que permanece en estado sólido a temperatura ambiente. Su temperatura crítica (a partir de la cual pasa a ser superconductor) es de 1,175 Kelvin. También es un superconductor de tipo I, como el mercurio.

-Niobio-Estaño: Este material es un superconductor de tipo II, cuya temperatura crítica es de 18 Kelvin. Los superconductores de tipo II se diferencian en los de tipo I en que no son diamagnéticos, entre otras propiedades. Además, estas propiedades le hacen apto para la creación de imanes superconductores.

    Aquí concluye la entrada de hoy, espero que os haya gustado y que gracias a ella ahora sepáis más sobre aquello materiales a los que llamamos "superconductores".

Las fuerzas electrostáticas

En esta entrada os voy ha hablar de las fuerzas electrostáticas. La electrostática es una ciencia que estudia los efectos mutuos que se producen entre dos cuerpos como resultado de su carga eléctrica. Pues bien, en esta entrada voy ha exponer, mediante dos vídeos, dos ejemplos de situaciones en las que se vea claramente la interacción entre dos cuerpos por medio de las fuerzas electrostáticas:

-Un peine que ha adquirido carga eléctrica (negativa) atrae al agua:

    En este experimento se muestra como un fino hilo de agua es atraído por un peine cargado negativamente con electrones. Esto se debe a que, al frotar el peine contra mi pelo, los electrones presentes en él se han traspasado al peine, con lo que ha adquirido carga eléctrica negativa. Además, como el plástico del peine es un mal conductor, esos electrones no se traspasan a todo el cuerpo, sino que se concentran por un breve tiempo en la superficie del peine. Por eso, al acercar el peine al agua, los electrones presentes en el peine atraen a los protones del agua, lo que explica su desviación acercándose al peine.

-Un rotulador de plástico cargado negativamente atrae a trocitos de papel:

    En este experimento lo que ha ocurrido es, básicamente, lo que nos ha ocurrido en el caso anterior, sólo que el rotulador cumple la función del peine y los trocitos de papel la del agua. Al cargarse negativamente el peine, los electrones que ha adquirido atraen a los protones del papel, lo que explica que el papel se adheriese al rotulador.

    Aquí con cluye esta entrada sobre las fuerzas electrostáticas. Espero qu os haya gustado.

Los nanotubos de carbono: Una ventana al futuro

Todos hemos oído alguna vez hablar de la nanotecnología, pero la mayoría de nosotros solo lo hemos oído en películas y videojuegos futuristas. Pues bien, eso se ha acabado, porque la nanotecnología está haciendo mucho ruido en el campo de las ciencias aplicadas. 

    Pero, ¿qué es eso de la nanotecnología? Según Wikipedia, "la nanotecnología es un campo de las ciencias aplicadas dedicado al control y manipulación de la materia a una escala menor que un micrómetro, es decir, a nivel de átomos y moléculas". Por lo tanto, la nanotecnología abarca investigaciones muy dispares, tales como la creación de robots muy pequeños, el envasado de alimentos o la investigación sobre los nanotubos de carbono, la cual da nombre a esta entrada. 

    Una vez hemos aclarado lo que es la nanotecnología, es el momento de adentrarnos en el tema que nos incumbe: los nanotubos de carbono. Los nanotubos de carbono es una de las formas en la que nos podemos encontrar el carbono, como el diamante o el grafito. Los nanotubos se componen de una o varias láminas de grafito enrolladas sobre sí mismas. Pueden ser monocapa (un solo tubo) o multicapa (varios tubos metidos uno dentro de otro). Una de las particularidades de los nanotubos es que tienen un diámetro de unos nanómetros y, sin embargo, su longitud puede ser de hasta un milímetro, por lo que la diferencia entre anchura y altura es tremendamente alta. Además, son las fibras más fuertes que se conocen, pudiendo llegar a ser más fuertes que el acero, y tienen propiedades eléctricas muy interesantes, ya que son mejores conductores que el cobre.

    Sin embargo, para comprender plenamente las cualidades de estos nanotubos de carbono es necesario estudiar las propiedades del material del que proceden. El grafito está formado por átomos de carbono que se estructuran en forma de panel. Una sola capa de grafito es muy estable, fuerte y flexible; aunque se adhiere de forma débil a las que tiene al lado, lo que explica que se use para hacer la mina de los lápices. Las fibras de carbono, formadas por grandes capas de grafito, son muy apreciadas en la actualidad. Pero si enrollamos las capas de grafito el resultado es un material con mejores propiedades todavía. A esto es a lo que llamamos un nanotubo de carbono. Además, las propiedades de estos dependen incluso de cómo se enrollan, por lo que hay infinitas posibilidades.

    Todas esas propiedades parecen fantásticas, pero, ¿de qué nos sirven a nosotros? Esta investigación tiene múltiples aplicaciones en nuestra vidas diaria: en medicina, almacenamiento de hidrógeno, creación de celdas solares para aprovechar la energía del sol... Como veis, la lista de aplicaciones de los nanotubos es muy extensa, sobretodo si le sumamos la investigación sobre el grafeno, que está relacionada con esta y promete grandes resultados. Aquí os dejo un vídeo que habla sobre el grafeno. 

 
Aquí concluye esta entrada. Seguid de cerca estas investigaciones, porque van a revolucionar el mundo en el que vivimos.

    

Las etiquetas de la ropa

Hola a todos. En esta nueva entrada os voy ha hablar de las etiquetas de la ropa. En muchos casos son difíciles de interpretar, y para ayudaros a comprenderlas os voy a poner tres ejemplos. En dichos ejemplos voy ha especificar los materiales de los que están hechas unas ciertas prendas, además de recomendaciones para su lavado:

-Sudadera

En estas dos imágenes se muestra la etiqueta de una sudadera:

Materiales:  70% de algodón y un 30% de poliéster.

Recomendaciones de limpieza (de izquierda a derecha):

1ª-La temperatura máxima del agua debe ser 40ºC.

2ª-No se ha de blanquear.

3ª-Admite secadora en ciclo normal. 

4ª-Si se plancha, la plancha debe estar a temperatura media.

5ª-No se debe lavar al seco.

-Camiseta

En esta imagen se muestra la etiqueta de una camiseta:

Materiales: 100% algodón

Recomendaciones de limpieza (de izquierda a derecha):

1ª-La temperatura máxima del agua debe de ser 30ºC.

2ª-No se ha de blanquear.

3ª-Si se plancha, la plancha debe estar a temperatura media.

4ª-No se debe lavar al seco.

5ª-No secar a máquina

-Camisa

En esta imagen se muestra la etiqueta de una camisa:

Materiales: 75% algodón y 25% de seda.

Recomendaciones de lavado (de izquierda a derecha y de arriba a abajo):

1ª-No lavar a máquina.

2ª-No blanquear.

3ª-La plancha debe estar a baja temperatura.

4ª-Lavado al seco delicado, con solventes R113, R11 y en base a petróleo.

5ª-No secar a máquina.

Aquí termina esta breve entrada sobre las etiquetas de la ropa. Espero que os haya sido útil.

Tema 4: Los materiales

En esta entrada vamos a retomar el tema de los materiales tras hablar de los plásticos en una entrada anterior. Ahora os voy a dejar un esquema en el cual se nombran los "otros materiales", aquellos que no son plásticos:

Aquí concluye el esquema de los "otros materiales". Espero que os haya ayudado ha haceros una idea de como son aquellos materiales que no son plásticos.